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책 소개
-■ 책소개
이번 2014 오현준 NEW 정통교육학은 앞에 붙은 ‘NEW’에 걸맞게 새로운 책이라 할 수 있다. 우선 2권으로 구성되었던 기존의 책과 달리 이번에는 1권으로 구성되었는데, 정말 시험에 나올 내용들만 추리고 추려 알짜만 모은 책이라 할 수 있다. 즉, 분량은 줄었지만 내용은 꽉 차있어 수험생들의 부담을 줄여줄 수 있는 책이다. 또한 2014 오현준 NEW 정통교육학은 체계적인 내용 구성으로 처음 교육학을 접하는 학생들이 헤매지 않도록 1편에서 교육학의 기초를 다루며 그 뒤로 점차 세세한 하위 영역들의 핵심개념들을 수록하여 내용을 정리할 수 있도록 하였다. 마지막으로 2014 오현준 NEW 정통교육학은 책 서두에는 시험별로 최근 출제경향을 분석하여 교육학을 공부해야 하는 전 직렬, 7·9급 교육행정직, 교정직, 소년보호직, 교원임용, 5급 사무관 승진 시험을 준비하는 모든 수험생들이 직렬별 맞춤 학습을 할 수 있도록 도와주는 책이다. 이러한 2014 오현준 NEW 정통교육학은 교육학을 공부하는 모든 수험생들에게 반드시 도움이 될 것이다. ■ 저자소개(약력) *오현준 <주요 약력> - 서울대학교 사범대학 교육학과 졸업 - 교육부 의뢰, 제7차 교육과정 「특별활동 교사용 지침서」 발간 - 매년 1급 정교사 자격연수 대상자들을 대상으로 교수법 특강 - 통일부 위촉, 통일 전문강사 활동 - 중등교사 22년 재직 - 현) 노량진 남부행정고시학원(7·9급 대상 강의) - 현) 노량진 행정고시학원(5급 사무관 승진 대상 강의) - 대구 한국공무원학원, 대전 제일고시학원, 마산 중앙고시학원, 광주 신용봉고시학원, 부산 고려고시학원, 울산 중앙행정공무원학원, 청주 행정고시학원, 대전 유성제일고시학원 등 강의 <주요 저서> - 교육학 암기노트(고시동네, 2013 刊) - TOPIC 교육학(고시동네, 2013 刊) - 명작교육학(박문각, 2011~2012 刊) - 오현준 NEW 정통교육학(박문각, 2007~2013 刊) ■ 출판사 서평 2014 오현준 NEW 정통교육학은 교육학을 공부하고자 하는 학생들에게 딱 알맞은 책이라 감히 생각한다. 우선 단원별로 꼭 이해해야 하는 핵심내용과 이를 뒷받침하는 이론들이 아주 잘 정리되어 있다. 또한 매 소단원마다 학습포인트를 제시하여 학생들로 하여금 중요한 내용을 한눈에 확인할 수 있도록 한다. 그리고 시험에서 출제되었던 내용들은 출제된 연도와 시행처를 기재하여 준비하는 시험별로 전략적인 학습이 가능하도록 하였다. 핵심내용 외에도 학생들이 알아두어야 할 내용들을 읽기자료를 통해 제시하고 있으며 최근 개정된 법령을 모두 반영하였다. 이 2014 오현준 NEW 정통교육학은 교육학을 처음 접하는 수험생들에게는 교육학 공부방법의 올바른 길을 안내해 주는 책이 될 것이고, 이미 수많은 교육학 책을 접했던 수험생들에게는 합격으로의 지름길을 제시해 주는 책이 될 것이다. 도서 목차
-Chapter 01 교육의 이해
01 교육의 개념 02 교육의 목적 03 교육의 유형(형태) 04 교육제도 05 교사론 Chapter 02 한국교육사 01 한국교육사 개관 02 삼국시대의 교육 03 남북국시대의 교육 04 고려시대의 교육 05 조선시대의 교육( I ) : 조선전기의 교육 06 조선시대의 교육( II ) : 조선후기의 교육 07 근대교육 : 개항~한일합방 이전 08 일제하 교육 09 해방 이후(현대)의 교육 Chapter 03 서양교육사 01 서양교육사 개관 02 고대의 교육 03 중세시대의 교육 04 근대의 교육( I ) : 르네상스기의 인문주의 05 근대의 교육( II ) : 종교개혁기의 교육 06 근대의 교육( III ) : 실학주의 교육 07 근대의 교육( IV ) : 계몽주의 교육 08 근대의 교육( V ) : 신인문주의 교육 09 현대의 교육(20C) : 신교육운동 Chapter 04 교육철학 01 교육철학의 개관 02 지식과 교육 03 전통철학과 교육 04 현대의 교육철학 Chapter 05 교육과정 01 교육과정의 기초 02 교육과정 개발모형 03 교육과정 연구에 대한 이론적 접근방법 04 교육과정의 개발절차 05 교육과정의 유형( I ) 06 교육과정의 유형( II ) 07 우리나라의 교육과정 Chapter 06 교육심리학 01 교육심리학의 개요 02 발달이론의 개관 03 발달이론의 유형 04 발달의 개인차 1 : 인지적 특성과 교육 05 발달의 개인차 2 : 정의적 특성과 교육 06 학습이론 07 학습의 개인차 Chapter 07 교수-학습이론 01 교수-학습이론의 기초 02 수업설계 03 교수설계모형 04 교수 - 학습의 방법 05 교수이론 Chapter 08 교육공학 01 교육공학의 기초 02 교육공학의 이론 03 교수(수업)매체 04 컴퓨터를 활용한 교육 05 뉴미디어와 교육 06 우리나라의 교육정보화 Chapter 09 생활지도와 상담 01 생활지도의 기초 02 상담활동 03 상담이론 04 생활지도의 실제 Chapter 10 교육평가 01 교육평가의 기초 02 교육평가의 모형 03 교육평가의 유형 04 교육평가의 절차 05 평가도구 06 검사문항의 제작 07 문항의 통계적 분석 Chapter 11 교육통계 01 교육통계의 기초 02 집중경향치 03 변산도 04 상관도 05 원점수와 규준점수 Chapter 12 교육연구 01 교육연구의 기초 02 표집방법 03 자료수집방법 04 교육연구의 방법 05 가설의 검증 Chapter 13 교육행정 01 교육행정의 기초 02 교육행정의 이론 03 교육행정 조직 04 교육기획 05 교육정책 06 장학론 07 교육제도 08 교육재정론 09 교육인사행정론 및 학교실무 Chapter 14 교육사회학 01 교육사회학의 기초 02 교육사회학의 이론 03 사회와 교육 04 문화와 교육 05 교육의 기회균등 06 학력상승이론 배송/교환/반품
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